Кузнецова Марина Алексеевна характеризуется максимальным уровнем развития компетентности в области личностных качеств, она способна к дифференцированному и индивидуализированному восприятию внутреннего мира дошкольников; к тому, чтобы занимать по отношению к ним гуманистическую позицию в ходе образовательного процесса. Она обладает широкой общей культурой и развитыми навыками самоорганизации своей профессиональной деятельности. Все это позволяет ей реализовывать педагогическую деятельность на уровне профессионального мастерства.
Марина Алексеевна обладает способностью и готовностью смотреть на ситуацию с точки зрения других людей, умеет добиваться взаимопонимания в ситуациях, когда партнер не настроен конструктивно. Педагог проявляет интерес и любовь к детям, увлечена педагогической деятельностью. Преобразует предметно-развивающую среду с учётом индивидуальных способностей детей, привлекает родителей к оформлению развивающей среды, помещения.
Хорошо осведомлена о событиях социальной жизни, обладает достаточным широким кругозором, активно использует свои знания в профессиональной деятельности. Соблюдает принцип меры в процессе общения с детьми и взрослыми, умеет найти оптимальные меры воспитательного воздействия в любых ситуациях, не унижая достоинства ребёнка и не вызывая у него сопротивления воспитанию. Высказывания Марины Алексеевны построены грамотно и доступно для понимания, ее отличает культура речи. Использует средства речевой выразительности, зрительный голосовой контакт.
В педагогической деятельности выделяет наиболее значимые цели в соответствии с требованиями ФГОС ДО, ознакомилась и составила Рабочую Программу ФОП ДО, постепенно переходит к её реализации в нашем дошкольном учреждении.
Музыкальный руководитель формирует цели НОД, исходя из данных мониторинга, умеет определять зону ближайшего развития детей, учитывая их индивидуальные особенности. Соотносит данные сведения с образовательной программой. Расшифровывает цель через задачи воспитания, развития и обучения детей. Цели и задачи своей деятельности она приближает к соответствию уровню готовности детей. Знает принципы формулировки цели работы детей на основе программных задач, владеет широкими практическими приёмами и методами. Марина Алексеевна владеет большим арсеналом приёмов и методов активации интереса детей, умеет выбирать из них оптимальные с учётом возрастных и индивидуальных возможностей детей, стремиться отмечать успех детей, владеет отдельными приёмами и методами в данном направлении и демонстрирует успехи детей родителям, сверстникам. Умело выстраивает деятельность детей с учётом их интересов и потребностей, уровня развития мотивации, ею подобран широкий спектр материалов, способных вызывать интерес детей.
